Bài giảng của tác giả kỳ cựu trong danh sách hàng năm

Bài giảng của tác giả kỳ cựu trong danh sách hàng năm

1. Cảm giác hình ảnh:

Nhiều bạn đau đầu vì không biết mô tả hình ảnh như thế nào?

Tăng cường mô tả chi tiết? "Một con mèo" được mô tả là "Một con mèo mướp vàng" - bạn đã bao giờ nghe đến phương pháp này chưa? Nó có hữu ích không? Nó có vẻ hữu ích... Nhưng có vẻ như câu mô tả là "một con mèo vằn đang mang thai màu vàng", "một con mèo mướp đang mang thai màu vàng với bàn chân phải hơi nâng cao", "một con mèo đang mang thai màu vàng, bàn chân hơi lệch đi”, "Mèo mướp bẩn"... Các chi tiết nên được mô tả như thế nào để tạo cảm giác mô phỏng?

Và đó vẫn là một con mèo. Khi tôi viết tiểu thuyết, mọi thứ xuất hiện trong một chương 2.000 từ có cần phải được viết chi tiết để có cảm giác hình ảnh không? Rõ ràng, các chi tiết nâng cao chỉ có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo. Vậy có cách nào tốt hơn không?

Phương pháp này đơn giản đến mức bạn sẽ không tin - nếu bạn muốn tạo ra một bức tranh bằng chữ, bạn cần làm điều này: trước tiên hãy tưởng tượng bức tranh đó trong đầu bạn.

Bây giờ hãy bắt đầu làm theo tôi:

Tôi nói "ngôi đền tồi tàn" - bạn hãy thử tưởng tượng trong đầu bạn một ngôi đền đổ nát... Bạn không nghĩ được sao? Hãy nghĩ lại, suy nghĩ lại và nghĩ ra một bức tranh… Bạn sẽ sớm làm được thôi. Đôi khi hình ảnh rõ ràng về ngôi chùa đổ nát hiện lên trong đầu bạn, đôi khi hình ảnh đó rất mờ ảo phải không?

Không sao cả, không sao cả, dù là hình ảnh rõ nét hay hình ảnh mờ nhạt, hay một góc chùa.

Ví dụ, khi nghĩ đến những ngôi chùa đổ nát, bạn nghĩ đến mạng nhện và những bức tượng Phật bụi bặm... Tôi vừa nhìn thấy một bức tranh không thể giải thích được: mặt tượng Phật Quan Âm bị nứt và một con chuột chui ra từ vết nứt...

Bộ não con người giống như một siêu máy tính, bạn có thể tưởng tượng ra nhiều hình ảnh trong vài giây.

Viết hình ảnh bạn nghĩ đến (nếu có nhiều hình ảnh, hãy lựa chọn), rõ ràng hoặc mơ hồ (nếu nó mờ ảo, nó sẽ trở nên rõ ràng khi bạn viết), sau đó mô tả một ngôi đền đổ nát, tự nhiên sẽ mang lại cảm giác hình ảnh.

Những chi tiết nêu trên chỉ là miêu tả trong bức tranh tưởng tượng của bạn, bộ não của bạn sẽ tự động giúp bạn lọc ra cái nào cần viết chi tiết, cái nào không.

Vì vậy, muốn viết có cảm giác về hình ảnh thì trước tiên bạn phải có cảm giác về hình ảnh trong đầu. Việc này không khó, ai cũng có thể làm được và không đòi hỏi tài năng cao.

Bước tiếp theo là nâng cấp chi tiết.

Ngôi đền đổ nát kể trên vốn là một bức tranh tĩnh, nhưng bây giờ nó cần trở thành một bức tranh động (video): một cảnh tượng đại chiến giống như cuộc đổ bộ Normandy.

Đây không còn là một bức tranh nữa mà là một loạt ảnh, một đoạn video.

Nguyên tắc là như nhau, bạn nên tưởng tượng trước hình ảnh đó trong đầu - “Hình ảnh tôi tưởng tượng ở trên rất mờ ảo khi tôi nghĩ đến một ngôi chùa đổ nát. Những gì tôi tưởng tượng là một góc của ngôi chùa. Ở đây cũng vậy, bạn có thể nghĩ về toàn bộ video (Cảnh hạ cánh Normandy), có thể được tưởng tượng thành một đoạn phim, nhưng có thể là không thể. Đôi khi não không thể tưởng tượng được một bức tranh rõ ràng như video (đôi khi có thể tưởng tượng được, rất tuyệt vời, tùy vào trạng thái não bộ của bạn), tôi không thể nghĩ hết đoạn Video, rồi tưởng tượng những cảnh chính đều giống nhau.

Hãy để tôi tưởng tượng một số cảnh quan trọng của cuộc đổ bộ Normandy:

Cảnh 1: Trên biển, trên bãi triều, trên bầu trời tràn ngập máy bay, tàu chiến, binh lính.

Các boong-ke trên bờ nổ súng, đạn pháo bay lên trời.

Cảnh 2: Một chiếc tàu đổ bộ, cửa hầm vừa mở ra, "phù, phù, phù!" Hơn chục chiến sĩ bên trong bị trúng đạn súng máy bắn ra từ boong-ke đằng xa, máu thịt của họ mờ mịt.

Một người lính may mắn không bị bắn đã bị xác người đè xuống, hai tay ôm thánh giá, sắc mặt tái nhợt như chết...

Cảnh 3: Ở dưới nước, nhiều chiến sĩ nhảy xuống nước. Những viên đạn trượt xuyên qua những người chiến sĩ cận kề cái chết trong nước.

Cảnh 4...

Cảnh 5...

Cảnh 6...

Chỉ trong mười giây, tôi có thể tưởng tượng ra hàng tá cảnh tượng trong đầu và tôi tin bạn cũng có thể làm được. Bây giờ bạn đã có những bức ảnh, bạn có thể quyết định cái nào nên giữ và cái nào nên bỏ đi.

Tiếp theo - viết những hình ảnh này bằng chữ. Cách viết, vui lòng xem bước thứ hai:

2. Chức năng ống kính

Ở đây tôi sử dụng thuật ngữ được sử dụng trong quay phim, cái gọi là chức năng ống kính, là một kỹ thuật sử dụng các từ để viết ra nhiều nhóm ảnh mà bạn nghĩ đến ở trên [cảnh hạ cánh ở Normandy].

Đầu tiên chúng ta hãy nói về công nghệ ống kính là gì? Hãy nghĩ xem, nếu bạn đang làm một bộ phim thực sự, bạn phải quay một cảnh lớn như cuộc đổ bộ Normandy. Giả sử đó là một cảnh quay ngoài đời thực và cảnh quay được dựng lên như thế nào? Có cần thiết phải cài đặt camera không?

Đối với một cảnh lớn như cuộc đổ bộ Normandy, liệu một chiếc máy quay có đủ không? Tất nhiên không đủ. Ít nhất cần có vài máy quay: Một camera có thể ghi lại toàn bộ khung cảnh từ một nơi cao trên bầu trời; Một camera quay cảnh một người lính (nhân vật chính) xuống tàu đổ bộ và nhảy lên bãi biển… 2 đến 3 camera quay phim binh lính khác (vai phụ)

Cuối cùng, đoạn phim được quay bởi nhiều máy quay đã được chỉnh sửa cùng nhau. Đây là cách quay đoạn phim.

Tiểu thuyết cũng có thể sử dụng phương pháp quay phim. Đây là vấn đề. Phim được quay từng đoạn phim một bằng máy quay và sau đó được kết hợp thông qua chỉnh sửa.

Vậy thì cái gì có thể thay thế ống kính (máy ảnh) trong tiểu thuyết? Rất đơn giản, tác giả + nhân vật chính là ống kính.

Lấy [Cảnh hạ cánh ở Normandy] làm ví dụ: [Tác giả] đại diện cho một chiếc máy quay có thể bao quát toàn bộ khung cảnh (góc nhìn của tác giả còn được gọi là góc nhìn của Chúa. Bạn có thể tưởng tượng tác giả là một chiếc máy quay có thể bay trên bầu trời, bơi lội trong nước và có thể đi bất cứ đâu).

Thứ hai, tất cả [những người lính] xuất hiện trong cảnh đổ bộ đều là máy quay.

Trong góc nhìn của người lính, [Góc nhìn của nhân vật chính] là một máy quay cần thiết. Ví dụ: Nếu tôi sử dụng [Góc nhìn của nhân vật chính] để viết [Cảnh 1] - "Bạn có thể tưởng tượng rằng trong Cảnh 1, bạn nhìn thấy toàn bộ khung cảnh. Nhân vật chính chắc chắn không thể nhìn thấy toàn cảnh vì nhân vật chính chắc chắn đang né đạn trên bãi biển. Anh ta chắc chắn không có tâm trạng quan sát toàn bộ nơi này, nên nếu phải dùng [Góc nhìn của nhân vật chính] để mô tả [Cảnh 1] khi nhân vật chính còn ở trên chiến hạm thì phải viết như thế này: Nhân vật chính nghe thấy tiếng tù và, đi theo những người lính khác ra khỏi cabin, đứng trên boong tàu, nhìn về phía xa, giật mình nhìn thấy... Cảnh 1... Chỉ cần mô tả nó bằng những từ thích hợp ở đây.

Nên là hãy sử dụng [Góc nhìn của tác giả] để mô tả [Cảnh 1].

Cuối cùng, [cảnh đổ bộ Normandy] mà bạn đã sử dụng [góc nhìn của tác giả], [góc nhìn của nhân vật chính] và [góc nhìn của hai nhân vật phụ] để mô tả bảy hoặc tám cảnh truyện. Phim được sáng tác bằng cách biên tập và viết tiểu thuyết là việc chuyển đổi giữa các góc nhìn giống như:

"Ăn cơm chưa?" Tiểu Minh hỏi.

"Tôi đã ăn rồi, còn bạn thì sao?"

"Vẫn chưa ăn." Tiểu Minh đáp.

Cuộc trò chuyện giữa Tiểu Minh và Tiểu A là việc thay đổi quan điểm. Đây là sự thay đổi quan điểm đơn giản nhất.

Có một điểm tinh tế là khi não bạn tưởng tượng ra bức tranh, những góc nhìn nào được sử dụng, cách chuyển đổi giữa những góc nhìn này và thứ tự các cảnh đều đã có sẵn câu trả lời. Tôi muốn nhấn mạnh rằng góc nhìn của tác giả là góc nhìn của Chúa, nó không chỉ có thể nhìn thấy toàn bộ khung cảnh mà còn có thể thay thế góc nhìn của nhân vật chính, góc nhìn của nhân vật phụ…

Trên đây là chức năng ống kính, tóm lại là sử dụng chức năng ống kính để viết ra nhiều nhóm ảnh (như video) bằng chữ.

Tiếp tục nâng cấp mô tả lên:

Nếu có lời thoại và hành động của các nhân vật trong tranh - bạn cũng có thể sử dụng nó vào phương pháp tưởng tượng ra bức tranh đó không? Bạn có thể tự động tưởng tượng nó trong đầu không?

Câu trả lời là không chắc chắn. Liệu bước đầu tiên [cảm giác hình ảnh] có thể giúp bạn tự động tạo ra các hành động và lời thoại của nhân vật trong đầu không? Ví dụ, hãy tưởng tượng một người phục vụ trong một nhà hàng đang cầm một chiếc đĩa thì bất ngờ bị ngã, rồi cái đĩa rơi xuống. Đúng vậy, loại hình ảnh này tương đối đơn giản và có thể tưởng tượng được. Nhưng nếu phức tạp hơn, đôi khi bạn không thể tưởng tượng được. 

Ví dụ: nếu phức tạp hơn, người phục vụ đang bưng một nồi nước sôi, vô tình làm đổ, nước sôi rơi trúng đùi một khách hàng ngồi cạnh - hãy tưởng tượng phản ứng của khách hàng khi bị bỏng nước sôi và phản ứng của cô phục vụ. Đây, vấn đề là ở đây. Đôi khi bạn có thể nghĩ ra một bức tranh, nhưng đôi khi bạn không thể và cảnh đó không hoạt động. Khi nói đến những chuyển động, phản ứng và lời thoại phức tạp của nhân vật, cần có những kỹ thuật cao hơn. Đó là bước thứ ba: Nhân vật

Bước ba: Nhân vật

(Tiếp tục từ phần trên) Ký tự là phần khó nhất trong kỹ năng viết.

Hãy nói theo cách này, việc tạo nhân vật:

1. Khó, khó, khó - Tôi dùng ba chữ “khó”.

2. Đơn giản.

"Vừa khó vừa dễ như thế này, không phải là đang mâu thuẫn với chính mình sao?"

Hãy nghe tôi giải thích chi tiết nhé. Trước tiên tôi sẽ nói về những lý do “đơn giản”, sau đó mới nói đến những lý do “khó”.

[Phương pháp tạo nhân vật]:

1. Bước đầu tiên là tác giả xây dựng kiến ​​thức và sự hiểu biết của mình về các nhân vật.

2. Nhân vật tự diễn (còn gọi là nhân vật thay thế). Tác giả nắm vững phương pháp đóng vai nhân vật của chính mình (còn gọi là thay thế).

Việc tạo ra một bộ phim bao gồm một đội ngũ đạo diễn, biên tập viên, diễn viên, nhiếp ảnh gia… trong khi việc tạo ra tiểu thuyết tương đương với việc tác giả là đạo diễn, biên tập viên và diễn viên. Và tất cả các nhân vật xuất hiện trong tiểu thuyết, nhân vật chính, vai phụ, vai phản diện đều do bạn - tác giả đóng.

Trên đây là phương pháp tạo nhân vật, chỉ có hai bước thôi. Nó rất đơn giản, phải không?

Tự mình đóng vai một nhân vật - kiểu diễn xuất đó không cần vật chất, diễn xuất bằng trái tim. Ví dụ: Để bạn đóng vai một giáo viên mới, ngày đầu tiên đến lớp, đứng trên bục và giới thiệu bản thân với các bạn học sinh trong lớp - điều này rất đơn giản. Chà, bạn thậm chí không cần phải “diễn”, bạn có thể viết nó mà không cần suy nghĩ…

Tạm dừng ở đây, đa số tác giả viết đoạn “giáo viên tự giới thiệu” mà không cần suy nghĩ. Nó quá đơn giản, bạn không cần phải thành thạo bất kỳ kỹ năng viết nào cũng có thể viết được - đây gọi là bản năng của bạn, bạn đang sử dụng “bản năng” của mình để viết. “Bản năng” này được trau dồi qua bậc tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và thậm chí cả đại học. Một số tác giả có khả năng viết tốt nhờ “bản năng” nên không cần phải học bất kỳ kỹ năng nào.

Tôi nghĩ vẫn chưa có nhiều tác giả có kỹ năng viết tốt, hầu hết các tác giả mới còn thiếu “bản năng” nên cần học hỏi kỹ năng và củng cố “bản năng” của mình.

 Vì thế quay lại phần “giáo viên tự giới thiệu” vừa rồi, các bạn hãy thay đổi cách viết và sử dụng phương pháp “tự diễn xuất hoặc thay thế” để viết.

Bản thân tác giả sẽ đóng vai giáo viên mới. Hãy tưởng tượng bạn là một giáo viên mới. Hãy tưởng tượng rằng bạn đang đứng trên bục giảng, phía dưới có các học sinh đều là những gương mặt xa lạ, rồi bạn giới thiệu mình với các học sinh. Đây là hành động của chính bạn.

Nó cũng giống như việc bạn giả định danh tính của bạn là một giáo viên mới. Bạn đứng trong lớp học và tưởng tượng rằng các học sinh bên dưới đều đang nhìn bạn một cách tò mò. Hãy tưởng tượng… Đặt mình vào một môi trường giống như một lớp học.

Bí mật là gì? Khi bạn thực hiện hoặc hành động thay nhân vật của mình, lời “tự giới thiệu” sẽ xuất hiện một cách tự nhiên. Bạn cũng có thể viết phần "tự giới thiệu" bằng cách sử dụng "bản năng". 

Vậy nó có gì khác biệt với các tác giả khác không? Sự khác biệt nằm ở chi tiết, người đọc sẽ cảm nhận được sự khác biệt trong từng chi tiết khi đọc văn bản của bạn. Chẳng hạn như cái nhìn của giáo viên, những chuyển động tinh tế, nét mặt của học sinh, không khí trong lớp học và ngay cả đoạn “tự giới thiệu” cũng khác… Phần “tự giới thiệu” này được viết bằng sự tự diễn xuất (hoặc thay thế) thì sẽ tự nhiên và trôi chảy hơn.

Trên đây là việc bạn tự diễn xuất nên bạn tự làm nhé, đơn giản thôi mà. Nếu bạn luyện tập thêm vài lần nữa, bạn sẽ có thể làm được.

Khó khăn tiếp theo là gì? Khó khăn nằm ở bước đầu tiên: Bản thân tác giả phải xác lập kiến ​​thức, hiểu biết của mình về các nhân vật.

Bước này khó nhất. Vì sao lại khó? Bởi vì không có kỹ năng [xây dựng kiến ​​thức và hiểu biết về nhân vật], kỹ năng này chỉ phụ thuộc vào kinh nghiệm cá nhân, trình độ, cấu trúc kiến ​​​​thức và thậm chí cả sự hiểu biết của tác giả về bản chất con người.

Vẫn sử dụng ví dụ trên, hãy để bạn đóng vai một giáo viên và giới thiệu về bản thân. Lý do rất đơn giản là chúng ta đã từng là học sinh và rất quen thuộc với giáo viên.

Nhưng nếu thay đổi nó một chút: Để bạn đóng vai một người giám đốc công ty tuyển dụng những nhân viên mới và nói điều gì đó với những nhân viên mới này. Tôi muốn bạn nói điều đó một cách say mê. Điều này rất khó khăn.

Việc tự diễn xuất không khó, nhưng cái khó là nếu nội dung đoạn này cần sự đam mê hơn thì sẽ rất khó. ​Đây có phải là bài kiểm tra kinh nghiệm và kiến ​​thức của bạn với tư cách là một tác giả không?

Chương viết về nhân vật được đề cập ngắn gọn ở đây. Bạn có thể tự mình luyện tập diễn xuất hoặc đóng giả nhân vật nhiều hơn nữa.

…

Trong bài giảng tiếp theo, tôi sẽ nói về [Thay thế].

Vì tôi muốn nói về những thông tin thực tế nên tôi sẽ viết về những thông tin thực tế.

Cái này gọi là nói chuyện khô khan, có nghĩa là không giấu diếm điều gì riêng tư và nói ra sự thật.

Tôi sử dụng kỹ thuật nào để viết tiểu thuyết? Tôi sử dụng [thay thế] đã đề cập ở trên và tôi sử dụng nó thường xuyên nhất khi tôi gặp khó khăn.

Để tạo ra nhân vật, tôi sử dụng kỹ năng tự diễn xuất. Nhưng phương pháp viết mà tôi sử dụng nhiều nhất là phương pháp [thay thế]. Trong chương nhân vật ở trên, tôi chỉ nói ngắn gọn về [sự thay thế]. 

Những lời nói đầy nhiệt huyết với các nhân viên mới nêu trên chỉ có thể được viết bằng phương pháp [thay thế].

Khi mọi người viết tiểu thuyết giả tưởng, họ phải tạo ra cảm giác say mê. Hoặc nhiều bạn nói rằng cảm xúc phải được viết ra từ chính bản thân bạn.

Chỉ khi nắm vững phương pháp [thay thế], bạn mới có thể viết nó. Bạn không thể viết nó bằng cách chỉ dựa vào [cảm giác hình ảnh].

Tôi thậm chí có thể nói rằng bí mật cuối cùng của kỹ năng viết tiểu thuyết trực tuyến là [thay thế]. Ít nhất các tác giả cấp cao mà tôi biết đều sử dụng phương pháp [thay thế].

Tôi giải thích một chút, [thay thế] là cái tên do tôi tự đặt ra. Một số bậc thầy tác giả khác có thể có những thuật ngữ khác.

Các bạn ơi, tôi đã nói về hình ảnh, ống kính và nhân vật ở trên rồi. Khi kết thúc bài viết này, bạn chắc chắn sẽ nói lời cảm ơn đến sếp của bạn.

Sự hỗ trợ của tôi ở đây đã hoàn tất.

Như bạn đã thấy, các phương pháp viết mà các nhà văn vĩ đại thảo luận về cơ bản đều ở cấp độ cao hơn nên tôi sẽ không đi sâu vào chúng nữa. Tính cách của tôi là thế đó. Vì tôi nói muốn nói những điều thực tế nên tôi sẽ nói về những điều thực tế

Nguồn: TIÊN HIỀN THƯ VIỆN